( 2010年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 1 第2段第1句)
It is difficult to the point of impossibility for the average reader under the age of forty to imagine a time when high-quality arts criticism could be found in most big-city newspapers.
译文：有一个时代是40岁以下的普通读者难以想象的，在那个时代，大多数城市的报纸都有高质量的艺术评论。
分析：该句的主干为It is difficult…to imagine a time…。其中，it为形式主语，而真正的主语是不定式结构to imagine a time。介词短语to the point of impossibility是理解的难点，它是一个程度状语，说明了difficult的程度。for the average reader说明了imagine这个动作的逻辑主语，其后的后置定语修饰的是reader。句尾有一个when引导的定语从句，修饰名词time。
词汇指南
imagine [i'mædʒin](vt.)想像,设想;猜想(CET-4)(2013年-阅读1、2010年-阅读1)(imaɡ=emerɡe-出现,浮现，in=mind-头脑，e-尾缀 → 从脑子里“浮现”出来、冒出来——即“想象,设想”，引申为“猜想”。)
2个派生词：
●imagination [i,mædʒi'neiʃən](n.)想象,想象力;空想(CET-4)(2013年-阅读1)(该词是“imaɡine-想像、猜想”的名词形式，ation-复合后缀 → 想象、空想——引申为“想象力”。)
●unimaginable [,ʌni'mædʒinəbl](adj.)不能想象的,想象不到的(2003年-阅读4)(un-否定，imaɡine-想象，able-能够的,可以的 → 不能想象的,想象不到的)
quality ['kwɔliti](n.)质,质量;品质;特性(adj.)优良的,优质的(高考词汇)(2003年-阅读4、2009年-阅读4、2013年-完型)(有学者认为，“quality-质量”是模仿“quantity-数量”而造的[n-l辅音变化、t-简化掉] → 质,质量——引申为“品质,特性”。)
考点搭配：
enjoy a higher life quality 拥有更高的生活质量(2003年-阅读4)
higher in artistic quality更高的艺术品质(2011年-阅读1)
high-quality arts criticism高质量的艺术评论(2010年-阅读1)
1个扩展词：
●quantity ['kwɔntiti](n.)量,数量;大量,大宗(高考词汇)(quant=count-计算，ity-名词后缀 → 计算出来的个数——即“量,数量”，引申为“大量,大宗”。)
criticism ['kriti,sizəm](n.)批评;评论(CET-4)(2005年-阅读4、2011年-阅读1、2011年-阅读4、2012年-阅读4、2013年-阅读1、2014年-阅读2)(ism-名词后缀)
3个形近词：
●critic ['kritik](n.)批评家,评论家(CET-4)(2005年-阅读2、2009年-阅读2、2010年-阅读1、2011年-阅读1)(有学者认为，该词由“critical-批评的,评论性的”简写而来。)
考点搭配：classical-music critics古典音乐评论家(2010年-阅读1)
●criticize(= criticise)['kritisaiz](v.)批评,批判;评论,评价(CET-4)(2003年-阅读2、2008年-阅读2、2013年-阅读1)(ize-动词后缀)
●critique [kri'ti:k](n.)批评性的分析,评论文章(超纲词汇)(2012年-阅读1)(有学者认为，该词由“critic-批评家,评论家”演变而来，表示“批评性的分析,评论文章”。)