小学四年级扩写训练 篇1
秋天，凉风习习；黄昏，天色浅暗；夕阳，徐徐落下；花草，即将凋零；树木，叶似红火。在诗人眼中，这些画面自然成美妙的诗篇。漫步落叶铺成的金黄色的小道。四周是高大的树木，金黄、火红的树叶随风落下，恰似飞舞的蛱蝶。白朴遥望远方，雾气只给群山留下若隐若现的轮廊。山前是一个小小的村落，仿佛孤零零立于山脚之下。缕缕炊烟升腾而起，给人以恬静、安祥之感。白朴抬头仰望，鲜红的落日已嵌入山河之间，似血色的宝石一般。天空被几片暗红的晚霞点缀着，更加深沉。这时，一声尖利的鸟鸣划破长空，白朴一看，原来是一队大雁呈“一”字形，越飞越近，飞到一棵榕树上栖息。于是，白朴的视线转移到了这棵大树上，这棵树拥有粗壮的气根、板根，苍老而刚劲，树冠繁茂似一把大伞。白朴走到一个较高的土丘之上，眺望远方，这一棵高大的树木，树叶红似火；那一丛依然翠绿的小草；啊，还有星点黄色的菊花点染其中呢！这时，天色渐凉，夜幕降临了，诗人白朴头顶暗红色的天幕，脚踩厚厚的落叶，身旁是层峦叠嶂的树木。他不知不觉便沉醉在这美妙的秋色中了。
小学四年级扩写训练 篇2
诗人张籍离开家乡，风尘仆仆的来到了洛阳城。光阴似箭，转眼间中秋节即将来临，秋风吹来，树叶枯黄了，从树上纷纷扬扬地飘落下来。
洛阳城内，冷风阵阵，让人感到这世间无比凄凉，这时，张籍心中禁不住涌起思乡之情，他怀念家乡的亲朋好友，他想念自己年迈的双亲。他是多么想亲自回故乡探望父母啊。可惜自己有事不能回去，只能让捎信人把信捎到父母手中，以表孝心。他想送给父母甜蜜的祝福，他想向父母倾诉无尽的牵挂……想说的实在是太多太多，一时之间竟不知道从何说起。好不容易写好了这封充满相思之情的信，但是他又担心没有把自己想表达的意思说清楚，张籍内心很矛盾。
当捎信的人刚要启程的时刻，他又忍不住叫住捎信人：“等等，等等！我还没有写完呢！”他又从捎信人手中把信要回来拆开，看了一遍又一遍，唯恐自己写了一些不愉快的事让父母担忧，又担心没有自己没有把想念之情表达清楚，随手又补充了几句。才依依不舍地把信交给了送信人。
此时此刻，张籍多想回家乡呀！！
小学四年级扩写训练 篇3
很久以前，在长城一带的地方有一个精通术数的人，大家都叫他塞翁。有一天，他让家里的一匹马出去散步，塞翁自己有事先走了，那匹马不知道怎么回事就跑到湖人的驻地去了。塞翁的邻居们听说了他丢马的这件事，以为塞翁正为这事发愁呢，于是都纷纷去他家安慰他，没想到那塞翁却说：“我没事啊，这件事怎么就不会是一件好事呢？”
过了好几个月，塞翁家丢的马回来了，而且还把胡人的好马给带回来了。
人们听说了这件事后都前来道喜，而且都夸塞翁神机妙算，而塞翁却说：“这没什么，但这怎么就不会是一种灾祸呢？”
塞翁家中有很多好马，塞翁的儿子特别爱骑。一次，他儿子独自去骑马，不小心从马背上掉了下来，摔断了大腿。
人们听说了这件事，又都去塞翁家安慰他，让他不要太伤心，没想到塞翁却说：“这怎么就不是一种福气呢？”众人对这种说法都感到疑惑。
过了一年后，胡人大举入侵边塞，壮年男子都拿起了都拿起了弓箭去打仗。靠近边塞的地方去打仗的人，死了十分之九。而塞翁这家人因为他儿子腿瘸了没有去打仗，这一家人都保全了性命。
小学四年级扩写训练 篇4
古时候，有一把有某武功高强的方丈保管的尚方宝剑被盗，于是便到处下告示：谁若是见到此剑，并还某少林寺者，赏黄金1000两。于是这个小偷便拿着剑穿着华丽地走到码头。一到热闹非凡的码头，便吸引了许多惊羡的目光。他大踏流星步向前进，故作炫耀地登上了船。但他不知道，好戏在后面呢。动了，人们都不做声，只听到了划水声。盗剑者喜欢宣扬，于是他从腰中抽出那把宝剑：“大家快过来看看！这可是尚方宝剑啊！多精细啊，多锋利啊！啧啧啧啧……”此话一出船上的人们都过来开开这把宝剑。人人都嫉妒他，心想：这个人真是命好啊，要是我有那个就好了。
这时，船上的贼们说：“是你偷的吧。”人们一听此话便附和起来：“就是！就是！一看就知道是你偷的！”船上引起了骚动，人们争先去抢那把剑。突然，剑掉到了水里，人们都十分着急，都催他快下去捡。可是他却不急不慢的在船上刻一道印记。任凭大家怎样去催他，他都安安静静地坐着。
岸了，楚国人下水捞剑，可是捞了半天也没捞着。他急了！一直从岸边找到了很深的地方，这是他全身无力，瘫倒在了水里。那些小偷见了，吓破了胆，再也不敢偷东西了。
小学四年级扩写训练 篇5
丙辰年的中秋节，我高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时怀念弟子由。明月什么时候出现的？我端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，现在是什么年代了。我前世应该是天上的人吧，我真想乘着风回到天上，回到我前世呆过的地方，那应该是要比现在幸福的吧，这样就不用再经受人间的折磨，只怕玉石砌成的美丽月宫，在高空中经受不住寒冷，每天看着玉兔在广寒宫里捣药也是很寂寞冷清的吧。在浮想联翩中，我对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，可是天上的寒冷哪里又比得上人间的温情！
在我幻想联翩时，月亮悄悄地转动，照遍了华美的楼阁，夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里，月色多么美妙，它却照着我这心事重重不能安眠的人，一直陪我到天亮。月亮既圆，便不应有恨了，但为什么常常要趁着我和弟弟离别的时候团圆呢？我似乎没有和月儿结下过怨恨吧。想想也罢，人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚；月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺；这种情况，自古以来如此，难得十全十美。就不要再徒增伤感了吧。只愿我们都健康和长在，虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色。希望能够尽快与弟弟的重逢、欢聚。
小学四年级扩写训练 篇6
熙宁九年的中秋节，我高兴地喝酒，一直到第二天早上。然后感到自己有一股很大的醉意，诗兴大发，于是写了这首词，同时怀念着我的弟弟苏辙。“皎洁的明月到底是什么时候才有呢？”我端起酒杯，抬头望月，不禁问着青天。不知道这个时侯天空上面的宫殿，是何年何月何日了。我想要乘着风飞回到天上去，但是我又很害怕那里的仙宫，因为那么高的地方一定很寒冷，而我经受不起。我跳起舞来，而月光下的身影也跟着做出各种舞姿，这是多么美妙啊！而这些在仙宫里根本办不到，仙宫哪里比得上在人间好呢？！
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的我。月儿不应该对人们怀有什么怨恨吧，但是为什么偏偏在人们分离的时候月就圆了呢？！我知道，人是有悲伤、欢乐、分离、重逢的，而月亮是有阴暗的、明亮的、圆圆的、镰刀形的，而人的欢乐重逢，月的明亮圆满，从古至今就难以成全！这时的我只希望人可以活得长长久久，那么即使我们相隔千里，也能够共享这美好的月光！
小学四年级扩写训练 篇7
今年的的秋天格外萧瑟。天显得那么高远，秋风急得要去与朋友团圆。而我，站在这山颠看着这一切，感受着秋的寒意。远处的河洲清清，沙岸上空有群群的白鸟低空回翔，相依相偎。惟有我只身一人，听着猿的哀啼替我诉说着无尽的心事。抬头，那叶一点一点凋零，那也一片一片落下，悄无声息。可，又被无情的秋风卷起，纷纷扬扬，无边无际，直到消失在我的视线中。低头，长江奔流不息，江水翻滚，澎湃，四溅，不停向前。
谁知到那里是否有尽头，是否有人正和我有一样的感受？我只身一人在万里外漂泊，常年客居他乡，中秋节只能仰天长望，糟酒下肚，只为忘记孤独。自晚年来，这身子一日不如一日，今日还能独自登山，我深感万幸。时世的艰难，生活的困苦，让我恨得鬓发早已如霜般苍白。
可谁能懂？而今，将酒举起，却只能停在嘴边。我的身体已经接受不了了，连着糟酒都不能喝了……现在在这高山之上，看着空旷辽阔的景色，看着秋的凄凉，我的心疼痛不止。这愁苦寂寞的心，唉……
小学四年级扩写训练 篇8
狼，是一种有灵性却又时常会“*”至极的动物。蒲松龄所作的《狼》就完美的诠释了狼的这一特点！在以前，我就看过蒲松龄先生所著的《聊斋志异》，他的文笔也就让《聊斋志异》在一种”阴森、恐怖”的氛围中又不失一种“幽默！但是，在《狼》中，他更多的表达的是对狼的贪婪而感到了“厌恶”！
第一句“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远”，直接简单、明了地表达了所发生的事情，我也该学习蒲松龄先生，因为，简洁的介绍而不啰嗦才能让人感觉到“耳目一新”！
他也用了许多的动词，比如说“投以骨”，“其一犬坐于前”“以刀劈狼首”……一系列的动词真的“美妙绝伦”！从狼的动作中，我们能看见他们的凶狠，而从屠夫的动作中，我们却可以感觉到一种“大无畏”的感觉！我们真的该学习文中的屠夫，面对强大的对手不懈怠，努力去拼搏，终究能够战胜我们所遇到的一切的困难，所有的困难也会被化为“泡影”！
《狼》给我了启示：对像狼一样的恶人，要勇敢斗争；一切像狼一样的恶人，都是以害人如害己终，自取灭亡！
小学四年级扩写训练 篇9
又到了秋天，沙沙沙，一片片的落叶飘到了地上。张籍独自一人走在洛阳街头，满眼却是故乡的幻影。在回家的路上，闻到了炒菜的香味，仔细一闻，仿佛闻到了母亲做的清蒸鱼时的熟悉味道。叹了口气后，满面愁容的，张籍接着往前走去，却幸运的偶遇了一位老乡，老乡说他明日就要回家了，张籍一听高兴坏了，马上就跑回家写家书。张籍说：“我该写什么呢？怎么才能写好呢？”
我只有五六行，可是我有很多话要说，比如我要和父母说：“爸妈我爱你们，你们不要为我操碎了心，我现在过得很好。”
我还要和朋友说：“兄弟，等我回来我们，一起喝茶、一起写诗……”
十分钟过去了，半个小时过去了，张籍还是不知道，怎么才能写好？甚至，想得都忘记了吃饭。张籍一想就是一天，他绞尽脑汁的想，可是他还不知道该怎么写好？终于在一天的清晨张籍想到了，真不容易啊！
他把那封信交给了老乡，就当老乡要走的时候，张籍，还要再看一眼，看看自己想的都写了吗？
最后，才依不舍的把那封信交给了老乡。
小学四年级扩写训练 篇10
炎炎的夏日，骄阳似火。小牧童赶着一头顽皮的老黄牛从村子里出来，走到边上的树林里玩。只见一棵棵翠绿翠绿的树木笔直地站立在那里，像一排排士兵在笑嘻嘻地迎接小牧童呢！小牧童躺在老黄牛身上，悠闲地看着天上美丽的云朵。白云千奇百怪，变幻无穷，一会儿像一只小白兔，一会儿像一只无比可爱的小猫，又过了一会儿，一匹奔驰的千里马跑来了。牧童自由自在地放声唱起了美妙、动听的歌曲。这美妙的歌声四处传开，小鸟“叽叽叽、喳喳喳”地为小牧童伴奏。小牧童得意地为自己打拍子，老黄牛“哞哞”地叫，好像在说：“好听，好听，真好听！”
就在这时，一只知了叫了起来，美妙的歌声被“知了、知了、知了”的声音打断了。小牧童跳下了牛背，仔细地听了听，才找到了知了的藏身之处。他轻轻地来到知了的身边，可是知了被黄牛的叫声吓跑了。
大诗人袁枚刚好看见了小牧童唱歌和抓知了的过程，于是随即吟出了：
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
小学四年级扩写训练 篇11
从前宋国有一个农夫，有一天，农夫去田里耕田。农夫在耕田的时候，突然有一只兔子像飞一样冲过来，兔子撞到了一棵树桩，农夫看见了，就跑到树桩那里把兔子捡起来，农夫发现原来兔子是一个瞎子。农夫非常开心，就想：如果还有一只兔子跑过来，那我就可以吃大餐了。农夫想着，就放下手中的农具，趴到草地上盼着下一只兔子跑来，农夫等了一个下午，兔子却还没出现。农夫说：“兔子为什么还没有来，我都要急死了！”农夫又等了一个时辰，兔子还没来。农夫认为自己上了当，就拿起农具回到田里，农夫一回到田里，吓了一跳，农夫看见田里的草都长出来了，农夫又开始忙活了，农夫忙完就拿着兔子回家了。
农夫回到家后，把兔子放进锅里，兔子煮好后，农夫吃了兔子，但农夫还没吃饱，就饿着肚子，在家里睡觉了。忽然有一天，有一个人把农夫的事情传遍了整个宋国，结果宋国人一直把农夫当作笑料。
这个故事的道理是对于有意外收获的时候不要有侥幸心理，不能不劳而获。
小学四年级扩写训练 篇12
早春二月，明媚的阳光下小草冒出了嫩绿的芽儿，在春天温柔的微风里舞动。那是初春最早的生命绽放，强劲有力，朝气蓬勃。灵动的黄莺在天空自由自在的飞翔，它在为春天万物复苏欢快地歌唱。春天真的到来了，世间的一切都美的刚刚好，到处涌动着生命的脉搏，给人以希望和力量。河堤旁柳树的枝条柔软而细长，微风轻轻拂过，长长的枝条扫过地面。好像是一位妙龄的女子，在烟雾袅袅的舞台上翩翩起舞，身材婀娜、舞姿卓越，她沉醉在自己舞动的世界里，正如岸边的杨柳沉醉在这春日暖阳的烟雾水气之中。
是什么声音如铜铃般清脆悦耳，穿透了这春日的美景，闯进跳动的心灵？原来是一群孩童，背着书包，风一样的速度在河堤上飞奔。时辰尚早，是什么事情等着他们去做，才让他们奔走的这样着急？
东风乍起，这是春天的讯息。它不似北风那样寒冷，东风是柔和的，是温暖的，像母亲的手轻轻抚摸着你的脸颊。天空中升起了一个个纸糊的风筝，形态各异，你追我赶，充满了孩子们的欢声笑语。原来，是风筝的魅力，让散学归来的孩童这样痴迷，争分夺秒地往家赶。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。好一幅春日里的村居美景！
小学四年级扩写训练 篇13
春天到了，两只美丽漂亮的黄鹂在翠绿的柳树上欢快地唱着歌曲。它们一边唱歌还说着悄悄话。柳树的枝条碧绿碧绿，长出了嫩绿的叶子，在微风吹拂下轻轻的飘动。有几只小虫子在柳树上蹦来蹦去，差点儿摔下去。摆动的枝条像美丽的小姑娘在拨开自己的头发，仿佛对河流说：“春天到了。”一望无际的天空美极了，有白云形成的动物图像。并且有很多颜色，黄的、白的、红的。黄的似金，白的似雪，红的似火。蓝天上还映着各种各样的东西。白鹭整整齐齐排列着往湛蓝湛蓝的天空飞去，像一条巨龙直冲向天空。用手一摸似乎就能摸到蓝天。
鱼儿们快快活活地游来游去，有的玩捉迷藏，有的嬉戏打闹，还有的在说着俏俏话开心极了。
窗外的景色就像一幅活的画，静静地挂在窗前。山岭里覆盖着千年都不化的秋雪。门前停泊着从遥远的东吴，行驶了万里的船前来到这里。
唐代诗人杜甫看到了这一场景十分的激动，写下了这首《绝句》，我不禁背了起来。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
小学四年级扩写训练 篇14
鹅毛大雪从天空中，降落下来，将大地铺得白茫茫的一片，大地一片银装素裹，雪落在，挂在光秃秃的树枝上，一棵棵树木顿时像玉雕出的，又想开出满树梨花。我洗漱过后，来到客厅，见此情景，脱口吟出：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”心中生出一计：不如我开个家庭聚会谈论诗文?我捋了捋，不错.等待谢无奕，谢朗，谢道韫，来的时候，外面的雪下得更紧了。我高兴的叫道：“此景只应天上有，人间能有几回闻?”我笑呵呵的说：“这白雪纷纷扬扬像什么？”谢朗，平时的回答总是比不上谢道韫。他的眼睛一转仿佛一计上头。他看了一下谢道韫，而此时，谢道韫正在沉思。以往此时早已又快又好的答完，现在谢朗，举起了手说：“啊，跟把盐撒在空中没两样。”我点点头说：“也对，也对。”但也没什么赞扬，他的表情显然是有些失落。我说：“看看道韫怎么回答吧。”“不如说柳絮乘风而起。”“妙啊用的真妙啊。”我拍手表扬。
道韫，是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王羲之次子王凝之的妻子。
小学四年级扩写训练 篇15
夏天的一个下午，袁枚正在家休息，只感觉燥热难当，便决定独自去村后的树林里去透透风。袁枚走过小桥，绕过田野，来到村边的树林，顺着林间小道往前走，四周绿树成荫，凉风习习，十分惬意。袁枚漫无目的的在小路上散步，身旁偶尔有几只野兔窜过。听着树上知了的“歌声”，袁枚心头的烦躁顿时消散了几分。
走着走着，袁枚听到远处断断续续的传来清脆的歌声。这歌声犹如沙漠中的清泉，让袁枚感到阵阵凉意。“这么好听的歌是谁唱的？”袁枚十分好奇，便循着声音传来的方向走去。
过了一会儿，袁枚总算找到了那个唱歌的人。那是一个头戴斗笠的牧童，他正骑着一头黄牛在放声歌唱。黄牛一边缓缓行走，一边在地上寻找鲜嫩的青草。袁枚不忍心打断这美好的画面，只是在一旁静静地看着。突然，牧童看见了一只暴露在树干上的知了，便停止了歌唱，站在牛背上，摘下斗笠，准备捉捕那只知了。他踮起脚尖，用手上的斗笠拍打树干上的知了。可惜，斗笠比知了低了一些。而那只知了却扑扇着翅膀飞走了，只留下牧童在原地气恼地跺脚。
看到这样的情景，袁枚莞尔一笑，吟出了一首诗：
所见
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小学四年级扩写训练 篇16
在这个寒冷的冬天，雪花漫天飞舞，大地银装素裹，河面上都结满了冰，透过冰只能微微的看见几条鱼在游来游去，路上的行人愈来愈少。儿子在房间里看书，侄儿侄女都在忙活自己的一份事去。每个人都有自己的任务。
在这样美妙的季节里，我心血来潮，将孩子们都召集起来，打算与他们年轻人讨论讨论这文章的义理。孩子们刚坐下来没多久，雪突然下得更急促了，路面上模模糊糊的，根本看不见东西。此情此景，是考验孩子们知识的最佳时机啊！便高兴的说：“孩子们，这漫天的白雪，在空中纷纷扬扬的下着，那这景，像什么呢？”
二哥的儿子胡儿最为激动，第一个蹦出来说：“这大雪大可以与撒盐相媲美！”哥哥的女儿道韫，这时候也温声细语的说：“不如说这雪花像柳絮一样乘风而起。”
听了这俩孩子的话，我大笑起来，乐的合不拢嘴。这胡儿呢？直白；那这道韫哪？恰切。俩个孩子各有各自的优点，虽说胡儿比道韫的差一点儿，但他们俩个都是努力的好孩子。我甚是欣慰啊！
“儿子，你要多像哥哥姐姐学习啊，将来也像他们一样，多善于思考，知道吗？”“嗯嗯，爹爹，我记住了，我一定会的!”
哈哈哈哈……
小学四年级扩写训练 篇17
夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞，浓浓地糊在天边。青山旁，有一个孤独的小村子，静静地躺在大地上。村里有几间小房子，升起袅袅炊烟，与天边的晚霞融为一体。一切都是那么平凡，那么安静。村里没有大声喧哗的人，没有小贩的吆喝声。村口，有一棵几百年的老树，仍伫立在那里，叶子被时光染黄，一片一片地离开老树的手，扑向大地的怀抱。一只乌鸦站在树梢，梳理着羽毛。它不敢唱歌，怕打破了这片沉寂，惊吓到在这小村里安详生活的人们。天空中忽然掠过一只大雁，叫了几声，仿佛在说:"怎么这里这么安静？我的朋友们，你们在哪？是不是不在这儿呢？”回答它的只是宁静。它无奈地继续向前飞去，逐渐成为一点黑影，越来越小。山上树木茂盛，一片绿色的海洋。在这绿色的海洋中，一条弯弯曲曲的小河给它围上了一条“围巾“。小河慢慢流淌着，带走了夕阳投下的最后一点金晖。
天静，地静，村也静。晚上，一片昏暗，只有村里还有几家灯火没熄，成为黑暗中的守护者。天空中，月亮与星星也甜甜入睡了。
小学四年级扩写训练 篇18
春天来了!那西塞山上，远远望去，郁郁葱葱，犹如绿色的波涛，一层层的涌向山顶。各种各样的鸟儿叽叽喳喳地鸣叫，自由自在的飞翔;山林的深处，可爱的小动物正顽皮的蹦跳。看那山前的白鹭，有的轻快的摆动着翅膀，动作是那样的优雅，悠闲，俊美!有的或许已经飞倦了，栖息在树上!有的还三个一群，五个一伙，在那池边嬉戏，玩耍呢!
山脚下，小湖边，那娇艳妩媚的桃花散发出沁人心脾的香味。引来了无数的蜜蜂。湖水清澈见底，小鱼，小虾，小螃蟹们正做游戏呢。湖水缓缓的流淌，发出潺潺的声响，徐徐的流向远方。远处游来几只调皮的小鳜鱼，他们悠闲的穿梭于水草之间，有的还偶尔浮出水面，好奇的眨眼张望这水外的世界。
湖面上，我正戴着那绿色的箬笠，身上披着绿色的蓑衣，手里握着那细长的鱼竿。眼睛盯着那微波荡漾的湖面，专心致志的看着鱼竿，显得有点呆若木鸡了。我看着这大好河山，不禁拿出那美酒喝上几杯。望着这如诗的画卷，使我如痴如醉，心旷神怡。
墨绿色的西塞山、潺潺的流水、悠闲的白鹭、粉红的桃花、平静的湖面、淅淅沥沥的小雨成了一幅如诗的画卷，怎能不使人陶醉?这时，我忘记了风，忘记了雨，忘记了回家，心中只有这如诗如画般的画卷
小学四年级扩写训练 篇19
在很久很久以前，郑国有一个人因为去工地上干活时不小心把鞋子弄破了，五个脚趾头都露在了外面，家中又没有另外的鞋子，这样穿出去也不体面，所以他就想到集市上去卖一双鞋子。他在家中先用尺子仔仔细细地量好了自己该穿的鞋的尺码，量好之后，他本想马上去集市买鞋子的，但是邻居恰好来找他帮忙抬东西，当他帮完邻居时，一看脚下，才突然想到自己的鞋破了，要去集市买，便匆匆忙忙的走向集市，由于走地太匆忙了，连刚刚量好的尺寸都忘记带了。
到了集市，他找到了一家口碑较好的老板，老板是个精明人，他一看就知道他鞋的尺码，便拿了一双鞋给他，拿到鞋后，他才忽然想起来自己量好的尺码放在家中忘记带了，对买鞋的人说：“糟了，我把量好的尺寸放在家中了，忘记带过来了。”
他又飞奔回家中取尺寸，但是当他气喘吁吁地跑回集市时，集市已经散了，他也因而没有买到鞋子。
有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？也可以试试鞋子舒服与否，合不合脚呀。”他却回答说：我宁可相信尺寸，也不会相信我自己的脚，尺寸一定比我自己的脚准。
小学四年级扩写训练 篇20
阳春三月，草长莺飞，正是旅游的好时节，我骑马由孤山寺的北面绕到贾公亭的西面来到钱塘湖畔游玩。一场春雨刚过。空气格外清新，水面涨高了，云却变得很低，云气同湖面像是连成一片，贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都能听见黄莺婉转的叫声，这些小黄鹂们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头上飞。那里有几只燕子在一户人家的树上扎了窝，我羡慕极了，因为燕子在哪家造窝，那家从此就会得到幸福。这些燕子在湖边进进出出地忙着衔泥筑巢。
我漫步在湖畔，湖边繁花似锦，东一簇，西一丛，令人眼花缭乱。蜜蜂忙着采蜜，飞进飞出，但蝴蝶却挺悠闲，成双成对的在花丛中翩翩起舞，累了就在小草上休息一会儿。而路上的春草刚从土里钻出来，正好能遮住马蹄。
最让我喜爱的是那被绿杨翠柳遮住的白堤，白堤上绿柳的枝条在微风中随风飘动，真是美不胜收，使人完全陶醉在当中，久久不肯离去。在岸边，花花草草遍地都是，深吸一口气，一股浓郁的芳香便扑鼻而来，真是一幅美丽的春景图啊!
小学四年级扩写训练 篇21
初我在胜利归来的时候，偶然路过碣石山。便爬到了山顶上。放眼望去，最让我记忆深刻的是那片壮观的海。站在山顶上，大海的壮阔景象尽收在眼底，我的心里感慨万千，好像有许多话在心里响着。高高的山岛，矗立在岸边的礁屿起伏交错的地方。陡峭的石壁布满了海水击打的痕迹。虽然现在已经是晚秋了，可是山上的树木花草还是很开得茂盛。花草随着风摇曳着。秋风吹动树叶在沙沙作响，好像在做一首关于秋天的曲子，音律如此优美。秋风指引着海水波涛汹涌，海水拍打着石壁，越来越大，越来越响，勾勒出一幅秋色山水画。天连着水，水连着天，仔细一看，点点繁星好像出没在辽阔的大海里，银河好像出没在浩淼的大海里。大海好像能包容一切一样，太阳，星星，月亮，银河，都在这大海里胸怀里，在这壮丽的大海里，渐渐地变得渺小。汹涌喧腾海面是多么浩瀚无际啊!我的心情又怎不会激动呢?我的思绪又怎不凌乱呢?我很开心能见到此番景象，我们赞美不已，我做了这首诗来表达我博大的胸襟。
小学四年级扩写训练 篇22
我慢慢地往东走，登上碣石山顶，来观赏这汹涌磅礴的大海。往东望去，视野寥廓无比，映入眼帘的是一望无际的大海，海水是那样的宽阔，是那样的浩荡。碣石山高高耸立，山上生机盎然：许多树木高高大大，各种草长得很繁茂。很快，到了秋风萧瑟，落叶纷飞的季节，迎面而来的秋风，把山上的落叶吹得漫天飞舞，使丛生的草木在秋风中摇曳。仔细一瞧，秋风中的海面，竟是洪波巨澜，风助浪势，汹涌起伏啊!“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”寥寥几笔，却勾勒出了一幅壮丽的海山秋景图，真是美啊!
一望无际的海洋，似乎与天相接，吞吐日月星辰。在这广大无际的大海面前，太阳、月亮、星辰、银河……一切都显得渺小了!太阳、月亮的升起落下，好像就是从这片广大无际的海洋中出发的，银河星光灿烂，好像就是从这浩瀚的大海中生产出来的一颗璀璨的明珠。“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”大海雄伟寥廓，似乎孕育了日月星河。真是妙啊!
真是幸运极了!用歌唱来表达自己的情感吧
小学四年级扩写训练 篇23
宋代的一个清晨，天刚朦朦亮。窗外，一阵响亮的鞭炮声将我从睡梦中惊醒，哦，今天是大家盼望已久的正月初一啊！连忙起床来到屋外，已有好几个伙伴正聚在院内一起放鞭炮呢，他们是和我一块在附近私塾上五年级的同学。放鞭炮可是大家最喜爱的活动了。一会儿，我们手持“彩花棒”，摇晃出五彩缤纷的图案；一会儿，我们拿出“彩珠筒”，一飞冲天的彩弹变幻出美丽的彩花，赢得大伙儿一阵欢呼；一会儿，我们点燃几枚“雷鸣炮”，剧烈的爆炸，将停在院内几棵老樟树上的麻雀们吓得惊恐不已，伴随着我们的笑声飞出了很远、很远……正当我们玩得高兴时，身后传来了父母的呼唤声。是开饭的时间到了。
推开家门，哇！
真热闹啊。全家的亲人都聚在了一起，大家高举着酒杯，用自己酿造的屠苏酒互相祝福着，庆贺着，每个人脸上都写满了笑容，沉浸在幸福的气氛中。
此时，爸爸拿出早已准备好的崭新的桃符，张罗着换下旧的桃符，又引来大家一阵欢呼，多么精致的新桃符啊，在朝阳的映照下熠熠生辉。它预示着人们的生活将更加富裕，国家也将更加富强！
眼前的情景正如宰相王安石所描绘的那样：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
小学四年级扩写训练 篇24
秋风瑟瑟，我独自站在江岸。风吹鼓了我的衣衫，凌乱了我的头发，而我无暇顾及。只见江水顺着风势流淌而去，去不知名的远方，向着别人不知道的目标，不懈努力，奔流不息。放眼望去，连绵的山脉像被红色覆盖，山间参差不齐的树木增加了山的层次和意味，仿佛是一个调色高手的一幅水彩作品，润湿了画纸，渲染了万物。山的影子倒映在江水中，与江底的石头混为一体。水之清澈，仿佛伸手便可触及到底。但我知道，水清，但依旧深如渊。江面上的船只打破了一时的寂静。马达推动着船体，前进、前进！突然一个影子从江面掠过，猛然抬头，一只苍鹰如离弦的箭一般划破长空！那种力度，那种气势，那种生命力，想必唯有这天之灵翼才具备吧。
江中的鱼儿似乎更愿意享受生活，而并非像鹰那样敢于挑战。“往来翕乎”，摇头摆尾，一切又恢复了平静与安逸，仿佛那一切只在一瞬即逝。世间万物都在秋光中争过自由自在的生活。
天地之广阔，包罗万象，心情也随着邈远的天际激动不已。试问，在这个多样、富有生机、无限寥廓的世界中，到底谁才是这一切的主宰？又有谁能操纵世界、影响未来？
小学四年级扩写训练 篇25
郑国有一个人，他一天看见别人穿着漂亮的鞋子，再看一下自己的鞋子，从鞋帮到鞋底都破旧了，准备去买一双新鞋子。这个郑国人出门前用小绳子量好了自己脚的尺寸，顺手放在座位上。
他一看天空，太阳都快下山了，心想：集市不会散了吧!之后匆匆赶到集市。到了集市，他看见集市里人山人海，水泄不通，各种各样的商品琳琅满目，让人眼花缭乱。有的卖家大喊“快来看看啊!......”这时，郑国人听见有人喊“买鞋啦!”转过头一看，架子上的鞋多得很，突然，他看见一双十分好看的鞋子，老板看见了，问他：“你要买吗?”说完给他介绍了这鞋子的“功能”。听完老板的介绍，郑人点点头准备要买，突然想起自己没带尺寸，对老板说：“我没带尺寸，”说完回家去领。老板大喊：“回来!回来!”可是郑人头也不回地回家去尺寸了。等他满头大汗地跑回来时，集市已经散了。他长长叹了一口气“哎!”，所以他没有买到那双他满意的鞋子。
旁边的人看见了，问他：“你为什么不用自己的脚试试呢?”那个郑国人连忙摇摇头说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚，”旁边的人哈哈大笑。